APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE ESPAÑOL CON FINES ESPECIFICOS

Das Handbuch gibt einen kurzen Überblick über die Ursprünge, die Entwicklung und die Bereiche des Sprachunterrichts für bestimmte Zwecke, mit besonderem Bezug auf den Spanischunterricht, und zeigt die Ausbildung, die Fähigkeiten und die Funktionen des Fachlehrers für Fremdsprachen auf.

Es behandelt auch die Grundlagen des Lehrens und Lernens des Spanischen für spezielle Zwecke, erklärt Aspekte der kommunikativen Kompetenz und die Merkmale der Fachkommunikation, die allgemeinen Merkmale und Besonderheiten von Fachsprachen, lexikalische und terminologische Ressourcen sowie eine Einführung in Fachtexte. Es folgt ein theoretischer und praktischer Rahmen, auf dem die Organisation des Lehr-Lern-Prozesses von Spanisch für die Kommunikation in akademischen und beruflichen Bereichen basiert: Bedarfsanalyse, Programmierung, methodische Ansätze, Lehrmaterialien und -mittel sowie Bewertung. Schließlich werden die für ein EFL-Programm erforderlichen Komponenten beschrieben und Modelle für die Gestaltung von Spanischkursen für bestimmte Zwecke vorgeschlagen, wobei die institutionellen Richtlinien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, Lehren und Beurteilen (CEFR) und der Curriculumplan des Instituto Cervantes (PCIC) berücksichtigt werden.

Jedes Thema wird durch eine Reihe von Fragen zur Selbsteinschätzung ergänzt, die das Training und die Reflexion über die Themen erleichtern.