MIS JUGUETES LAS PALABRAS 3

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Resumen

Una metodología con personalidad propia. Ejercicios minuciosamente pensados, atractivos, rigurosos y lúdicos que motivan a los alumnos para que disfruten aprendiendo ortografía a la vez que adquieren destrezas correctas y desarrollan sus capacidades intelectuales.

Cantidad
  • 13.90 CHF

Categoría: Métodos para niños y adolescente

Editorial MASPE

Autor ALONSO APARICIO, Pedro

EAN/ISBN: 9788440428110

Incorporado en el catálogo: 21/08/2012

Formato: LIBRO RÚSTICO

Número de páginas: 64

Un material didáctico con una metodología que tiene personalidad propia. Ejercicios minuciosamente pensados, atractivos, rigurosos y lúdicos que motivan a los alumnos para que disfruten aprendiendo ortografía a la vez que adquieren unas correctas destrezas y desarrollan sus capacidades intelectuales.

Los niños tienen que ser enseñados sobre cómo pensar, no qué pensar.-Margaret Mead. / Nunca olvidamos lo que aprendemos con placer.-Alfred Mercier

En este cuaderno se trabajan:

  • Uso de la g, j, z, c

  • Sílabas que, qui

  • M antes de la p y de la b

  • Mayúsculas

  • B antes de las consonantes r, l

  • Uso correcto de la r

  • Verbos haber y hacer

  • Palabras con las sílabas bu, bur, bus

  • Palabras con las sílabas hue, hie

  • Pretérito imperfecto de indicativo, 1.ª conjugación (aba…)

  • Palabras de uso frecuente

  • Vocabulario ortográfico de unas 500 palabras de uso habitualpalabras de uso habitual

 

AQUÍ PUEDES HOJEAR LAS PRIMERAS PÁGINAS

La "Mis juguetes las palabras y mi amigo el diccionario" cuenta con once cuadernos adaptados a cada uno de los cursos de educación Primaria y Secundaria.

Su finalidad no es el aprendizaje memorístico de unas reglas ortográficas, sino el conocimiento directo y la aplicación en frases de las palabras que los alumnos utilizan habitualmente y de muchas otras que amplíen su vocabulario. Los ejercicios están basados en estos principios metodológicos: Trabajo de la atención / Trabajo de la motivación / Trabajo de la memoria visual / Visualización de las palabras siempre bien escritas, sin errores ortográficos / Visualización las palabras en la cabeza, como si fueran dibujos,  antes de escribirlas / Conocimiento de  las principales reglas ortográficas y puesta  en práctica con ejercicios amenos y variados / Escritura de frases con las palabras con dificultad / Fijación de  la correcta escritura de las palabras de uso habitual / Aprendizaje de nuevas palabras con dificultad / Relación de unas palabras con otras mediante ejercicios de derivación / Trabajo con prefijos y sufijos / Trabajo con sinónimos y antónimos / Conocimiento del origen de palabras con dificultad / Trabajo por parejas y pequeños grupos / Búsqueda  las palabras en el diccionario / Separación de las palabras por sílabas para trabajar su sonido / Minievaluaciones y evaluaciones del vocabulario trabajado