MIS JUGUETES LAS PALABRAS 4

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Resumen

Una metodología con personalidad propia. Ejercicios minuciosamente pensados, atractivos, rigurosos y lúdicos que motivan a los alumnos para que disfruten aprendiendo ortografía a la vez que adquieren destrezas correctas y desarrollan sus capacidades intelectuales.

Cantidad
  • 13.90 CHF

Categoría: Métodos para niños y adolescente

Editorial MASPE

Autor ALONSO APARICIO, Pedro

EAN/ISBN: 9788488875327

Incorporado en el catálogo: 21/08/2012

Formato: LIBRO RÚSTICO

Número de páginas: 64

Un material didáctico con una metodología que tiene personalidad propia. Ejercicios minuciosamente pensados, atractivos, rigurosos y lúdicos que motivan a los alumnos para que disfruten aprendiendo ortografía a la vez que adquieren unas correctas destrezas y desarrollan sus capacidades intelectuales.

Los niños tienen que ser enseñados sobre cómo pensar, no qué pensar.-Margaret Mead. / Nunca olvidamos lo que aprendemos con placer.-Alfred Mercier

En este cuaderno se trabajan:

  • Palabras con za, zo, zu, ce, ci, que, qui

  • Palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi

  • Verbo estar

  • Verbos ir, haber, hacer y abrir

  • Letra r después de l, n, s

  • Palabras con las sílabas hue, hie

  • Palabras con h inicial y con intercalada

  • Palabras con las sílabas bra, bre, bri, bro, bru y bla,ble, bli, blo, blu

  • Palabras con bu, bur, bus

  • Palabras con mb, mp

  • Verbos acabados en ger, gir, bir y excepciones

  • Pretérito perfecto compuesto

  • (a+infinitivo) y (ha+participio)

  • Tiempos simples de indicativo

  • La coma

  • Palabras primitivas y derivadas

  • Palabras que empiezan por ex

  • Pronombres interrogativos

  • La tilde

  • Diferencias entre hay, ahí, ¡ay!

  • Palabras con especial dificultad

  • Sinónimos y antónimos

  • Palabras con varios significados

  • Vocabulario ortográfico de unas 700 palabras de uso habitual

Novedades

  • Colores

    para destacar las letras o sílabas con dificultad o pertenecientes a las reglas ortográficas que se trabajan en el cuaderno.

  • Minievaluación

    de la columna del vocabulario que se ha trabajado.

  • Trabajo visual

    de las palabras como si fueran dibujos.

  • Aunque a las palabras les faltan una o dos letras, el estudiante  nunca las visualiza mal escritas. Esto le ayuda a crear una imagen perfecta para que cuando necesite escribir la palabra de nuevo, no cometa errores.

  • Visualiza a_ _gar en vez de a_ogar.

  • Visualiza de_ _sa en vez de de_esa

  • Visualiza zana_ _ria en vez de zana_oria.

AQUÍ PUEDES HOJEAR LAS PRIMERAS PÁGINAS 

La "Mis juguetes las palabras y mi amigo el diccionario" cuenta con once cuadernos adaptados a cada uno de los cursos de educación Primaria y Secundaria.

Su finalidad no es el aprendizaje memorístico de unas reglas ortográficas, sino el conocimiento directo y la aplicación en frases de las palabras que los alumnos utilizan habitualmente y de muchas otras que amplíen su vocabulario. Los ejercicios están basados en estos principios metodológicos: Trabajo de la atención / Trabajo de la motivación / Trabajo de la memoria visual / Visualización de las palabras siempre bien escritas, sin errores ortográficos / Visualización las palabras en la cabeza, como si fueran dibujos,  antes de escribirlas / Conocimiento de  las principales reglas ortográficas y puesta  en práctica con ejercicios amenos y variados / Escritura de frases con las palabras con dificultad / Fijación de  la correcta escritura de las palabras de uso habitual / Aprendizaje de nuevas palabras con dificultad / Relación de unas palabras con otras mediante ejercicios de derivación / Trabajo con prefijos y sufijos / Trabajo con sinónimos y antónimos / Conocimiento del origen de palabras con dificultad / Trabajo por parejas y pequeños grupos / Búsqueda  las palabras en el diccionario / Separación de las palabras por sílabas para trabajar su sonido / Minievaluaciones y evaluaciones del vocabulario trabajado