LA GESTIÓN DEL AULA DE ESPAÑOL, DESAFÍOS Y ACTUACIONES

LESEPROBE

Dieser sechste Band der Reihe Cuadernos de didáctica befasst sich mit der Dynamik des Klassenzimmers und dem Management des Spanischunterrichts. Es ist ein Werk, das sowohl für erfahrene Lehrer als auch für diejenigen interessant ist, die für das Unterrichten von Spanisch oder anderen Sprachen ausgebildet werden..

Inhalt:

1. Prólogo (Vicenta González)

2. Nota de los editores (Francisco Herrera y Neus Sans)

3. Sección I: aulas (Begoña Montmany, Jaume Muntal, Geni Alonso y Marta González)

   1. Tipos de aulas

   2. Componentes del aula

   3. Ambiente del aula

   4. Posición de los estudiantes

   5. Materiales del aula

   6. La pizarra

   7. Infografía

4. Sección II: situaciones y dinámicas (María Cabot Cardoso, Anna Méndez, Carmen Soriano Escolar, Mila Sánchez, Amanda Canals y Susana Ortiz Pérez)

5. Situaciones de aula

6. Aprendizaje individual

7. Aprendizaje colaborativo

8. Organizar tareas

9. Buscar la participación

10. Fomentar la creatividad

11. Infografía

12. Autonomía del aprendizaje

13. Motivación e implicación

14. El papel de la L1

15. Clases individuales

16. Clases con niveles diferentes

17. Estilos de aprendizaje

18. Infografía

19. Posición del docente

20. Uso de la voz

21. Tiempo de intervención

22. Dar instrucciones

23. Feedback correctivo

24. El discurso del profesor

25. Infografía

26. Interfaces en el aula: pantallas y pizarras digitales

27. Imágenes, fotografías, infografías

28. Audio

29. Vídeo

30. Redes sociales como entornos comunicativos

31. Aprendizaje móvil y aprendizaje semipresencial

32. Infografía

33. Sección III: estudiantes (Sonia Eusebio y Anabel de Dios)

34. Sección IV: docentes (Juan de Dios López, José Luis Álvarez y Antonio Orta)

35. Sección V: Recursos y entornos (Francisco Herrera, Alejandro Tinoco e Isabel Altamirano)

36. Bibliografía general