CUADERNO PRÁCTICO DE ORTOGRAFÍA 8 (encuadernación con espiral)

CUADERNO PRÁCTICO DE ORTOGRAFÍA 8 (encuadernación con espiral) de

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Resumen

Una metodología con personalidad propia. Ejercicios minuciosamente pensados, atractivos, rigurosos y lúdicos que motivan a los alumnos para que disfruten aprendiendo ortografía a la vez que adquieren destrezas correctas y desarrollan sus capacidades intelectuales.

Cantidad
  • 18.90 CHF

Categoría: Métodos para niños y adolescente

Editorial MASPE

Autor ALONSO APARICIO, Pedro

EAN/ISBN: 9788488875365

Incorporado en el catálogo: 21/08/2012

Formato: LIBRO RÚSTICO

Número de páginas: 96

Un material didáctico con una metodología que tiene personalidad propia . Ejercicios minuciosamente pensados, atractivos, rigurosos y lúdicos que motivan a los alumnos para que disfruten aprendiendo ortografía a la vez que adquieren unas correctas destrezas y desarrollan sus capacidades intelectuales.

Los niños tienen que ser enseñados sobre cómo pensar, no qué pensar.-Margaret Mead. / Nunca olvidamos lo que aprendemos con placer.-Alfred Mercier

En este cuaderno se trabajan:

  • Palabras con las sílabas bu, bur, bus y excepciones.

  • Verbos acabados en bir y excepciones.

  • Conjunciones del verbo haber.

  • Sílabas bra, bre, bri, bro, bru y bla, ble, bli, blo, blu.

  • Palabras derivadas.

  • Palabras acabadas en bilidad, bundo, bunda y excepciones.

  • Verbos acabados en ger, gir y excepciones.

  • Palabras con la secuencia gio, gia, gía y excepciones.

  • Palabras con el grupo gen y excepciones.

  • Palabras acabadas en je y excepciones.

  • Palabras que empiezan por herm, hern, hum y excepciones.

  • Palabras que empiezan por hue, hie.

  • Adjetivos acabados en ava, avo, ave, eva, evo, eve, ivo, iva.

  • Palabras que empiezan por adv.

  • Palabras que empiezan por expl, expr, extra y excepciones.

  • Pretérito imperfecto de indicativo: verbos acabados en aba, abas, ábamos, abais, aban.

  • Verbos que toman j, v o y en el pretérito perfecto simple.

  • Diferencias entre haber y a ver.

  • La coma.

  • Verbos hacer y echar. Hecho, hecha y echo, echa. Deshecho y desecho.

  • La tilde.

  • Tilde diacrítica en monosílabos.

  • Pronombres interrogativos.

  • Palabras homófonas.

  • Letra m antes de b y p.

  • Sílabas directas, inversas, mixtas y trabadas.

  • Tiempos simples de indicativo.

  • Palabras con el prefijo bi.

  • Palabras con dos o más dificultades.

  • Verbo reverberar.

  • Palabras que nos hacen dudar. Vaya, valla. Haya, halla, allá. Habría, abría. Hojear, ojear. Ahí, hay, ay.

  • Ortosemántica.

  • Palabras con especial dificultad.

  • Verbo prever.

  • Palabras especiales.

  • Formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.

  • Prefijos y sufijos.

  • Verbos rebelar y revelar.

  • Verbos grabar y gravar.

  • Palabras acabadas en illo illa.

  • Letra r y dígrafo rr.

  • Letra r después de l, n, s.

  • Palabras que empiezan por acc.

  • Palabras con las letras j y g.

  • Tilde en los adverbios acabados en mente.

  • Origen de la letra h. Palabras que empiezan por h, prefijos con h y palabras con h intercalada.

  • Palabras parónimas.

  • Vocabulario ortográfico de 1 935 palabras.

AQUÍ PUEDES HOJEAR LAS PRIMERAS PÁGINAS

La "Mis juguetes las palabras y mi amigo el diccionario" cuenta con once cuadernos adaptados a cada uno de los cursos de educación Primaria y Secundaria.

Su finalidad no es el aprendizaje memorístico de unas reglas ortográficas, sino el conocimiento directo y la aplicación en frases de las palabras que los alumnos utilizan habitualmente y de muchas otras que amplíen su vocabulario. Los ejercicios están basados en estos principios metodológicos: Trabajo de la atención / Trabajo de la motivación / Trabajo de la memoria visual / Visualización de las palabras siempre bien escritas, sin errores ortográficos / Visualización las palabras en la cabeza, como si fueran dibujos,  antes de escribirlas / Conocimiento de  las principales reglas ortográficas y puesta  en práctica con ejercicios amenos y variados / Escritura de frases con las palabras con dificultad / Fijación de  la correcta escritura de las palabras de uso habitual / Aprendizaje de nuevas palabras con dificultad / Relación de unas palabras con otras mediante ejercicios de derivación / Trabajo con prefijos y sufijos / Trabajo con sinónimos y antónimos / Conocimiento del origen de palabras con dificultad / Trabajo por parejas y pequeños grupos / Búsqueda  las palabras en el diccionario / Separación de las palabras por sílabas para trabajar su sonido / Minievaluaciones y evaluaciones del vocabulario trabajado